Diario 1ª clase práctica grupo PA2 - 31/01/2012

Elaborado por Raúl Areces

Asisten 34 personas

En la clase práctica de hoy, el tema principal tratado ha sido el trabajo grupal y los diferentes temas que el profesor ha propuesto para el mismo:

v    DESDE UNA PERSPECTIVA COEDUCADORA

v    EDUCACIÓN SEXUAL EN INFANTIL

v    FAMILIAS Y ESCUELA

v    INTERCULTURALIDAD EN LAS ESCUELAS

v    EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR

v    MALTRATO INFANTIL

v    HOMESCHOOLING

v    ETNIA GITANA Y ESCOLARIDAD

v    EDUCACIÓN EMOCIONAL, INTELIGENCIAS MULTIPLES

v    ESCUELAS INCLUSIVAS

v    AUTISMO Y EDUCACIÓN

v    SÍNDROME DE DOWN Y EDUCACIÓN

v    INNOVACIONES EDUCATIVAS

v    ESCUELAS DEL TERCER MUNDO

v    ESCUELA INFANTIL EN FINLANDIA

v    DE LA CIUDAD DE LOS NIÑOS A LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE CIUDAD

v    MOVIMIENTOS RENOVADORES

v    ESCUELAS SALUDABLES

v    RECURSOS DIDÁCTICOS

v    PROGRAMAS EDUCATIVOS MUNICIPALES

v    LO QUE NUESTRA CREATIVIDAD NOS SUGIERA…

El profesor nos ha hablado sobre cada propuesta de trabajo, para así poder entender un poco mejor de qué va cada uno de los temas que nos propone.

Sobre la educación sexual, nos contó una anécdota que a él le había ocurrido. Su hijo para Reyes lo único que le pidió que le regalase fue  una habitación de hotel para ir con su novia; tras ir a varios hoteles de 4 estrellas donde le ponían impedimentos para realizar la reserva por ser menor, acabó acudiendo a uno de tres estrellas donde no le pusieron ningún impedimento.

Del tema de familia escuela nos enseñó una foto de dos chicas besándose frente a una manifestación en contra del orgullo gay.

El profesor nos contó que en Asturias, en comparación con el resto de España existe muy poca interculturalidad. En Gijón  hay 3000 rumanos frente a los 800000 que hay es España.

Sobre el acoso escolar, nos contó el caso de un chico que en 2004 se suicidó por no soportar ya el acoso que sufría por parte se sus compañeros. Este caso fue uno de los primeros de una larga lista.

En este caso nos enseñó una foto de la casa Malva donde están las mujeres maltratadas de Gijón en la que todas las mujeres están alli por malos tratos de sus parejas y viven alli con sus hijos.

Hemos visto una foto de una recepción en el ayuntamiento de Gijón de una comunidad gitana con la alcaldesa de Gijón.

El profesor nos ha comentado que él piensa que la inteligencia no se puede medir, y que esto ha sido tema de una tesis suya. Nos explicó que para él no se puede medir porque para medir algo debe poder partirse de un punto cero, y en la inteligencia no hay punto cero.  En los exámenes no se puede saber lo que realmente el alumno sabe y las capacidades que puede tener. Se puede medir altura y peso, pero no inteligencia.

Sobre el tema de inclusión, hemos visto un video de un niño llamado Antonio que tiene una discapacidad y está escolarizado en una escuela inclusiva. En el video se relata tanto por parte de profesores y los propios compañeros del niño, como está siendo el paso del niño por el centro. Los profesores cuentan en primera persona, cómo han afrontado este reto al principio con miedo de no sentirse capaces y como con el paso de los días se han ido adaptando a ello de una manera satisfactoria. Sus compañeros al principio lo veían extraño al no estar acostumbrados a verlo, pero ya lo ven como una más de ellos, y ya tratan el tema con naturalidad.

Respecto al síndrome de Down, nos habló del caso de Pablo Pineda, un profesor con dos carreras y también actor. Un claro ejemplo de superación.

Como ejemplo de innovación educativa, el profesor no habló de Andolina en Gijón. Un centro de educación infantil y primaria privado, en el que el programa educativo es diferente al de los demás programas educativos.

El profesor nos comentó que si teníamos interés y queríamos que hablaría con Ana Mari, la líder del movimiento Freinet, para que viniera a darnos una charla.

Hemos vuelto a hablar acerca del tema de no tener exámenes en la asignatura. El profesor nos contó el caso de un compañero nuestro que se está en el tercer año de carrera y ha decidido dejarla porque no puede más, entre otras cosas, por problemas personales y también por la manera en como se nos enseña, donde prima más una nota de un examen que todo el trabajo que realizamos durante el curso. Nos enseñó un trozo de la carta que este compañero le envió contándole su decisión de dejar el grado.