Diario 12ª clase práctica PA2 02/05/2012

Elaborado por Virginia Zapico

Asisten 19 personas

Al principio de la clase, comenzó Josetxu diciendo que le ha llamado la atención que hemos entrado menos en el blog que los alumnos del año pasado; ya que el año pasado tenía 3.137 páginas visitadas y este año solo 1.264. 

Tras esto, comentó que el gobierno actual no está creando escuelas de educación infantil, y el rectorado de la universidad va a cerrar la escuela de educación infantil que se creó hace aproximadamente siete años para los hijos y las hijas de los profesores de la universidad. Hoy mismo, viene una noticia en el periódico relacionado con esto. Después nos enseñó una página sobre el plan de viabilidad de educación infantil. 

Posteriormente de la intervención de Josetxu, comenzaron Almudena y Carmen a exponer el tema de la integración de la etnia gitana en la educación infantil. De aquí lo que me parece interesante destacar es lo siguiente: Aunque haya desaparecido el término de raza, aún se sigue utilizando en ocasiones al hablar de etnia. Los gitanos están presentes en Asturias desde 1700. A ellos, les discriminaban hasta hace poco tiempo, por lo que la comunidad gitana ha estado excluida. Esta persecución de los gitanos, se demuestra durante toda la historia. 

En Asturias cabe destacar que esta población gitana está presente mayoritariamente en Oviedo, Avilés, Gijón y Langreo, pero también existen en municipios más pequeños. Es importante saber que la comunidad autónoma con mayor presencia de esta población es Andalucía, que es donde más está incluida. 

Aunque se piense que los gitanos son sucios, vagos, conflictivos…, en realidad, no es así. Se les ve así por motivos históricos; pero deberíamos pensar de otra manera y verlos como son ahora. Dentro de la población gitana, existen distintos estratos sociales, lo que podéis ver en la presentación. 

En cuanto al alumnado gitano en el sistema educativo, es importante saber que ya se han incorporado en gran medida. Por ejemplo en educación infantil ya asisten de manera voluntaria. Podéis ver las estadísticas en el power point. También nos comentaron que aunque en el currículo asturiano e incluso español no se hace referencia a esta población gitana, en el finlandés si, ya que hay una sección para los niños hablantes en romaní. 

Existen planes y programas de actuación: uno a nivel nacional y otro a nivel autonómico, de lo que se encuentra recogido información en el power point. Carmen y Almudena, decidieron ir a la asociación UNGA para hacer una entrevista al presidente, de donde sacaron unas conclusiones que aparecen en la presentación del trabajo.