Elaborado por Miriam Obeso
Asisten 31 personas
Al comienzo de la clase, Josetxu nos comenta la presentación que subió para completar la exposición que hicieron los dos grupos sobre coeducación en la clase anterior, resaltando la importancia de Marina Subirats y la evolución histórica de la educación de las mujeres.
En el siglo XVIII en Europa existía una visión diferenciada, había separación entre hombres y mujeres, y el mayor difusor de esta idea fue Rousseau, que decía que la mujer debía estar subordinada al hombre y se debían anular los criterios propios de las mujeres. El pensamiento de este autor contrasta con las ideas de Olimpe Gouges y Mary Wallstonecraft, que defendían los derechos de la mujer y la educación igualitaria entre hombres y mujeres.
En España, en 1857 se seguía defendiendo la escuela segregada con la Ley Moyano.
En el siglo XIX empieza a surgir un contraste entre países europeos vinculados al catolicismo y países vinculados al protestantismo, incluyendo a Estados Unidos.
En el siglo XX en España, en 1970 se anuló la prohibición de escuelas mixtas y en 1981 entró en vigor la Ley de divorcio.
Seguidamente Josetxu nos enseña los 20 mandamientos de ''como educar a una mujer para el matrimonio''. Una serie de ideas machistas sobre como debe actuar una mujer casada.
Después de la intervención de Josetxu, nuestros compañeros Raúl y Claudia comienzan la exposición sobre su tema ''Familia y escuela''.
Empiezan con una introducción en la que se habla de los cambios que se han producido en la relación escuela-familia.
Continúan explicándonos la definición de familia y tipos de familias (nuclear, extensa, monoparental, homoparental, ensamblada y a larga distancia) y la definición de escuela.
Siguen su exposición hablando del curriculum asturiano de Educación Infantil y nos invitan a encontrar donde se habla de la presencia de las distintas realidades familiares (en la primera página del curriculum) y de la inclusión de las diferentes culturas en las familias (En la penúltima página del curriculum, donde se habla de cooperación) en nuestros curricula.
Raúl y Claudia nos hablan a continuación de los cambios que se han producido en las familias y las causas, que fueron la píldora, la ley de divorcio, la inmigración, las familias homosexuales y el acceso de la mujer al mundo laboral.
En cuanto a la inmigración, nos dicen que en Asturias, de los 25000 niños matriculados en Educación Infantil, 1200 son inmigrantes.
Tras esto, nos comentan los cambios que se dieron en la escuela gracias a las reivindicación de las familias para que las escuelas asumiesen la educación y crianza de los niños a partir de los 3 años.
Para finalizar nos hablaron de las AMPAS, que son asociaciones de madres y padres de alumnos que tienen como objetivo y función principal representar lo intereses de los padres, madres y tutores en los centros educativos, de las Guías de buenas prácticas, que son un proyecto que recoge diferentes actividades para mejorar la relación familia-escuela y de la CEAPA, que es la confederación española de madres y padres de alumnos.
Aquí finalizaría la exposición de Raúl y Claudia, que darían paso al comienzo de la exposición de nuestras compañeras Alba y Carla.
La exposición de Alba y Carla trata sobre la diversidad de las familias.
Comienzan con una introducción sobre lo que dice las LOE de las distintas realidades familiares y continúan hablando de los cambios sociales que se dieron y sus causas (el divorcio, orientación sexual, inmigración y píldora)
Después nos hablan de los tipos de familias que hay y de la CEAPA, que tiene como objetivo que todas las personas tengan el mismo papel en la educación y que se comprenda que existen diferentes tipos de familias.
También nos hablan de ALDARTE, que es un centro de atención a gays y lesbianas y transensuales (en Asturias este centro se llama XEGA) y de LGTB (acrónimo que designa colectivamente a lesbianas, gays, bisexuales y personas transgénero). La LGTB cree que se deben dar charlas de sexualidad en primaria también y no solo a partir de la ESO y presentan el proyecto '' Títeres por la diversidad''.
Nuestras compañeras nos hablan también de Félix López, catedrático de psicología que ha conseguido que haya una asignatura obligatoria en la universidad de magisterio de psicología de la educación o sexualidad.
Félix escribió un artículo, la historia de Santiago,un niño hijo de padres gays que se pregunta por qué su familia es diferente. En la historia se habla también de la protesta de unos padres porque una niña tiene una madre lesbiana.
Félix asegura que es importante entender la diversidad familiar como algo normal y en la escuela infantil trabajar y saber tratar este tema. En su artículo se recoge el dato que un 3-12% de la población mundial es de orientación homosexual.
Para finalizar comienzan a hablar del discurso Zach Wahls, pero Josetxu decide que continuarán el próximo día con su presentación por falta de tiempo.
Una anécdota de la clase fue que nuestras compañeras aportaron en su presentación el dato que un 14% de las mujeres toman la píldora en la actualidad y Josetxu dijo que este dato no era correcto porque el porcentaje era demasiado pequeño.
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