Asisten 44 personas
La clase teórica de hoy se ha destinado a la exposición del trabajo sobre abuso sexual infantil hecho por Andrea y Carla.
Al principio de la clase repartieron unas hojas a todos con unas actividades que al final de la clase hicimos todos juntos. Antes de que comenzaran con la exposición, Josetxu nos recordó a cada grupo las fechas que estaban destinadas para la exposición de cada trabajo, y dijo que ya no se harían más cambios de días. Estas fechas están puestas en una presentación en el blog de la asignatura.
Una vez aclarado eso, Andrea y Carla comenzaron con su exposición sobre el abuso sexual infantil. Para empezar nos pusieron un vídeo sobre el abuso sexual infantil y sus secuelas y a continuación comenzaron con su presentación. Dicha presentación está colgada en el blog.
Comenzaron definiendo el concepto de sexualidad, y nos pusieron un vídeo acerca de cómo ven los niños la sexualidad (vídeo ya visto anteriormente por lo que no terminamos de verlo). Explicaron qué debemos hacer cuando los niños hacen preguntas sobre sexualidad, hablaron de la fundación RANA, del abuso sexual infantil y sus tipos, nos dijeron que no existe un perfil del abusador sexual y también acompañaron esto con datos de porcentajes.
Hablaron además de conductas consideradas abuso, consecuencias del abuso, indicadores de abuso sexual, y aquí Josetxu animó a nuestra compañera Elena a que contara una experiencia personal de una amiga de su hija que había estado con un chico muy mayor a ella. Después Andrea y Carla nos pusieron un vídeo sobre una campaña de la fundación RANA contra el abuso sexual infantil, y luego nos hablaron de los 7 pasos que señala dicha fundación para prevenir el abuso infantil.
Cuando terminaron de exponer el tema, la clase se puso por parejas para realizar las actividades que Andrea y Carla nos habían preparado.
La primera actividad consistía en decir de una lista de secretos cuáles deben contarse y cuáles no, y luego cada pareja tenía que pensar dos secretos más. Después nos explicaron a toda la clase cada uno de los secretos e iban preguntando a la clase qué habían puesto. En uno de los secretos hubo discrepancias y se produjo un debate en la clase acerca de si se debía contar o no.
La segunda actividad consistía en leer una serie de situaciones y responder unas preguntas sobre ello. Después Andrea y Carla fueron pidiendo voluntarios para resolver en alto cada una de las situaciones propuestas. Luego se propuso a la clase que leyera una serie de frases y después contestar sobre qué haríamos cada uno en esa situación, esto también se puso en común con la clase.
La tercera actividad iba sobre el tema de la culpa, donde se ponían una serie de problemas y después con la ayuda de unas preguntas lograr una solución posible, después con voluntarios se puso en común con la clase.
La última actividad que hicimos trataba sobre una seria de circunstancias y teníamos que decir qué haríamos cada uno en esas situaciones. A lo largo de las actividades, Andrea y Carla fueron por la clase resolviendo las dudas que surgían. Mientras poníamos en común las actividades, surgieron diversos debates sobre el tema en clase. Mientras Carla y Andrea presentaban, Josetxu intervino en varias ocasiones para hacerles preguntas o para hacer aclaraciones.
Cuando terminaron su presentación, Josetxu volvió a repetir los 7 pasos señalados con anterioridad y añadió algunos datos más (todo esto está expuesto en la presentación puesta en el blog).
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